The Mainstreaming of Special Needs Students: Home Ec Teachers Are Coping

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Autor/inn/en	Whiteford, Emma B.; Anderson, Douglas H.
Titel	The Mainstreaming of Special Needs Students: Home Ec Teachers Are Coping
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Research; Exceptional Persons; Gifted; Handicapped Students; Home Economics Teachers; Mainstreaming; Needs Assessment; Secondary Education; Teacher Attitudes; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Begabter, Hoch Begabter; Bedarfsermittlung; Sekundarbereich; Lehrerverhalten; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	To help define teacher training needs in home economics, 260 Minnesota secondary education teachers responded to a questionnaire designed to determine how they were coping with adapting instruction to special needs students. Results are in terms of enrollment figures, meeting instructional needs, space and equipment, preparation of teachers, and attitudes and opinions. (SH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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